Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как...


^ Интеллектуальная отсталость - стойкое нарушение познавательной деятельности, вследствие органического поражения коры мозга. Данное понятие соединяет воединыжды бессчетные и различные формы патологии, характеризующиеся недоразвитием когнитивной сферы, высших психологических процессов, различающиеся по этиологии, локализации, патогенезу Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как..., клиническим проявлениям, времени появления и особенностям течения.

Причинами интеллектуальной отсталости могут выступать пренатальные, натальные и постнатальные эндо- и экзогенные неблагоприятные причины и воздействия (воспалительные заболевания, интоксикации, ушибы мозга, унаследованные генетические аномалии и Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... т.п.). Потому, поражение коры мозга может иметь место в рамках хоть какого возрастного периода.

Интеллектуально отсталые малыши неоднородны по поликлинике заболевания. Выделяют детей-олигофренов (если поражение имело место до 2-3 лет) и дементных Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... малышей (если поражение - на более поздних стадиях развития).
Олигофрения (от греч. olygos-немного, не много; phren-ум) - это стойкое, необратимое, непрогредиентное нарушение познавательной деятельности, вследствие органического поражения коры мозга от момента зачатия до Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... 2-3-х лет. Термин введен в 1915 г. германским психиатром Крепелином Э., который также в первый раз начал разрабатывать делему соотношения утомляемости, работоспособности и психологического заболевания (28, 35).
При олигофрении, нарушается высшая нервная деятельность, в Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... особенности подвижность нервных процессов, ослаблено активное внутреннее торможение. Нередко наблюдается нарушение равновесия меж процессами возбуждения и торможения (с доминированием 1-го из их), что приводит к инертности временных связей, возникающих в коре мозга, затрудняет выработку Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... новых. Эта физиологическая особенность является основой косности мышления детей-олигофренов. Для их типично отсутствие нарастания умственного недостатка, полное недоразвитие всех нервно-психических функций с преимущественной дефицитностью абстрактных форм мышления.

Умственный недостаток может Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... сочетаться с нарушениями восприятия, внимания, памяти, речи, чувственной сферы, моторики.

Отличительной особенностью детей-олигофренов является неспособность переносить усвоенный в процессе обучения метод деяния в новые условия без сторонней помощи Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как.... Недостаточно развита способность к установлению и осознанию временных, пространственных и причинно-следственных зависимостей. Чувственно - волевая сфера характеризуется маловыразительностью, смазанностью сложных чувственных проявлений.
По степени выраженности недостатка различают последующие формы олигофрении: дебильность, имбецильность и идиотию.

Дебильность Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... (от лат. debilis-слабый. Термин предложен в сер. XIXв. франц. психиатром Лезажем) - это более легкая и встречаемая (по сопоставлению с имбецильностью и идиотией) степень олигофрении (IQ=50-70. IQ - от англ. Intelligence Quotient, другими Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... словами \"умственный коэффициент\" (либо \"коэффициент интеллектуальности\"). Данное понятие введено в 1905г. франц. психологом Бине А. и доктором Симоном Т. с целью более четкой свойства степени интеллектуального развития человека. В Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... текущее время данный коэффициент определяется на базе тестирования по методике Векслера Д.). Эти малыши учатся в особых образовательных коррекционных (ранее вспомогательных) школах VIII вида (28).

При отсутствии отягчающих умственную дефицитность расстройств, ранешном начале педагогических мероприятий Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... коррекционного нрава, социокультурный прогноз в отношении малышей - дебилов благоприятен. Они завладевают легкой профессией, что помогает им приспособиться в обществе и вести самостоятельную жизнь.

Дебилы могут работать на легких участках производства, в сфере Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... обслуживания, но предложить что-то новое, внести какое-либо усовершенствование в процессе собственного труда они не в состоянии. Время от времени у их проявляется способность к рисованию и пению. Большая Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... часть таких малышей отличается завышенной внушаемостью. Попав под негативное воздействие они сравнимо просто могут преступить черту закона, за что несут уголовщину.

Интеллектуально отсталые лица рассматриваются как полностью вменяемые, а означает способные обдумывать Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... свои поступки и управлять ими.

Имбецильность (от лат. Imbecillus - малозначительный. Термин предложен франц. психиатром Бурневилем Д. в конце XIXв.) является более тяжеленной (по сопоставлению с дебильностью) степенью олигофрении (IQ=20-49), при которой ясно Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... выявляются нарушения психофизического развития, могут наблюдаться аномалии в строении черепа. Глубочайшие нарушения восприятия, памяти, мышления, коммуникативной функции речи, моторики, эмоционально-волевой сферы не позволяют таким детям почти всегда учиться даже в специальной образовательной коррекционной школе Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как..., школе-интернате. Главным типом мыслительной деятельности является наглядно-практический. Словарный припас по сопоставлению с дебилами резко количественно и отменно ограничен. Они хорошо усваивают наименования предметов, которые их окружают, и более употребительные Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... слова и выражения. Практически у всех наблюдаются недостатки речи (шепелявость, косноязычие, заикание и др.). Часть детей-имбецилов может завладеть определенными познаниями, умениями и способностями в объеме специально разработанной для их программки. Эта программка Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... предугадывает простое овладение способностями чтения, письма и счета. Малыши могут научиться читать побуквенным либо слоговым методом, писать свою фамилию, имя, отчество, год рождения, домашний адресок, маленькой текст из 5-6 обычных Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... предложений, делать арифметические деяния сложения и вычитания в границах 20; деяния деления и(либо) умножения им не доступны. Программка предугадывает овладение простейшими трудовыми способностями по картонажным видам труда, металлоштамповке, скобяному производству и др Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как.... Это позволяет имбецилам удачно работать в специально организованных мастерских при домах-интернатах, школах. По чувственному состоянию имбецилов можно поделить на две группы. Одни благодушны и послушливы, доминирует не плохое, даже радостное настроение, другие Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... - подавлены, агрессивны и раздражительны. Дети-имбецилы живут и учатся в домах-интернатах для глубоко отсталых, подведомственных Министерству труда и общественного развития. Некие детки могут учиться в особых классах школ, где используются встроенные формы Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... обучения.

Идиотия (от лат. idioteia-невежество. Термин предложен франц. психиатром Эскиролем Ж.-Э.-Д. в нач. XIXв.) - это более глубочайшая степень олигофрении (IQ=наименее 20), которая характеризуется нарушением психологического и физического развития, эндокринными расстройствами Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как..., выраженными деформациями в строении черепа и скелета. У многих детей-идиотов отмечаются расстройства стояния и ходьбы, время от времени наблюдаются стереотипные ритмические движения. Свойственны нарушения моторики (в особенности маленькой), координации движений и Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... праксиса, ориентировки в пространстве; нередко эти нарушения так тяжелы, что вынуждают малышей с олигофренией в степени идиотии к лежачему стилю жизни. При выраженной форме заболевания малыши ведут чисто вегетативный Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... стиль жизни, речь может ограничиваться кликом либо нечленораздельным бормотанием. Осмысление окружающего труднодоступно, способности самообслуживания, не формируются.

При более легких формах идиотии нездоровые произносят отдельные слова либо даже фразы. Речевая функция развивается очень медлительно и ограниченно Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как..., может быть искаженное произнесение маленького количества слов. Перцептивные реакции нездоровых, страдающих идиотией либо отсутствуют либо резко повышены. В последнем случае, нездоровой реагирует на все раздражители окружающего мира, но его внимание не задерживается Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... ни на одном из их. Чувственные реакции связаны только с чувством наслаждения/неудовольствия. Положительные эмоции выражаются визгом либо кликом, отрицательные - резко выраженным возбуждением с проявлением злости как по отношению к Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... для себя, так и к окружающим.

Детки нуждаются в неизменном наблюдении, уходе и направляются (с согласия родителей) в особые учреждения системы общественного обеспечения - детские дома-интернаты для глубоко интеллектуально отсталых. По достижении 18-летнего Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... возраста они переводятся в особые интернаты для хроников.

Деменция (от лат. dementiа - безумие, полоумие) - стойкое, обычно, необратимое ослабление умственной деятельности в купе с расстройствами памяти и эмоционально-волевой сферы, в Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... итоге органических и воспалительных болезней мозга, черепно-мозговых травм (Ч-МТ (28)). Таким макаром, деменция появляется вследствие повреждения нормально сформированного мозга (на четвертом году жизни и позднее). Обретенный умственный недостаток почти всегда необратим.
Условно можно Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... выделить две формы деменции:

1. Деменция резидуально-органического нрава (предпосылки: Ч-МТ, менингит, энцефалит) - это непрогредиентные состояния; и

2. Деменция текущего нрава (предпосылки: шизофрения, эпилепсия, сифилис мозга) - это заболевания, имеющие прогредиентный нрав.

В отличие от Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... олигофрении деменция имеет место на более поздних стадиях развития (после 2-3-лет) и выступает как поздняя форма интеллектуальной отсталости. Потому, определенное время дементный ребенок развивается на здоровой базе, что будет содействовать компенсации обретенного Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... недостатка. Не считая того, если при олигофрении поражение носит полный нрав, другими словами умеренно нарушены все стороны психологической деятельности, то при деменции - мозаичный, другими словами мучаются отдельные зоны коры Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... мозга и свойства. Если при олигофрении отмечается эволютивная положительная динамика развития, другими словами с годами состояние улучшается, то при отдельных видах деменции - состояние может ухудшаться, происходит нарастание полоумия.

Клиническая картина находится в зависимости от возраста Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... малыша, степени и локализации поражения, нрава недостатка.

Умственное нарушение при деменции имеет свою специфику. Детки могут владеть значимым припасом познаний, скопленных в период обычного развития, но, они практически не способны ими пользоваться Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как..., вследствие нарушений неких высших психологических процессов: восприятия, внимания, памяти (более мучается краткосрочная память), также интеллектуальной работоспособности. При сочетании расстройств памяти и восприятия наблюдается дезориентация в пространстве и времени. В неких Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... случаях дефицитность волевого контроля ведет к чувственной неустойчивости, что проявляется возбуждением и импульсивным поведением.

По образному выражению франц. психиатра Э.Ш. Ласега (1816-1883гг.) дементные детки - это малыши, родившиеся богачами, которые в Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... процессе жизни разорились, растратили свое духовное достояние. Дети-олигофрены, по его воззрению, это малыши с рождения нищие духом, бедняки от рождения (11).


Контрольные вопросы и задания к теме:

1. Укажите черты сходства и различия понятий: \"Интеллектуальная Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... отсталость\", \"Олигофрения\" и \"Деменция\".

2. Дайте характеристику разных степеней олигофрении.

3. Опишите особенности проявления недостатка у дементных малышей.

4. Законспектируйте главу № 2 книжки В.В. Воронковой \"Воспитание и обучение деток во вспомогательной школе\". - М Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как...., 1994г.


Литература:

1. Вайзман Н.П. Психомоторика интеллектуально отсталых деток. - М., 1997.

2. Выготский Л.С. Неувязка интеллектуальной отсталости. Интеллектуально отсталый ребенок / Под ред. Л.С. Выготского и И.И. Данюшевского. - М.: Учпедгиз, 1935. - 390с.

3. Выготский Л Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как....С. Неувязка интеллектуальной отсталости // Собр. соч.: В 6 т. - М.: Педагогика, 1983. - Т.5. - 275с.; - Т.3. - 301с.

4. Замский Х.С. Интеллектуально отсталые малыши: История их исследования, воспитания и обучения с стародавних времен до середины ХХ века Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как.... - М., 1995.

5. Катаева А.А., Стребелева Е.А. Дошкольная олигофренопедагогика. - М., 1998.

6. Маллер А.Р., Цикото Г.В. Обучение, воспитание и трудовая подготовка деток с глубокими нарушениями ума. - М., 1988.

7. Маллер А.Р. Состояние Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... и тенденции развития обучения и воспитания глубоко интеллектуально отсталых деток // Дефектология. - 1994. - №3.

8. Маллер А.Р. Социально - трудовая адаптация глубоко интеллектуально отсталых деток. - М., 1990.

9. Лебединская К.С. Особенности эмоционально-волевой регуляции при интеллектуальной отсталости. - М., 1989. - 225с Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как....

10. Особенности развития и воспитания малышей с недочетами слуха и ума / Под ред. Л.П. Носковой. - М., 1984.

11. Певзнер М.С. Дети-олигофрены. - М.: АПН РСФСР, 1959. - Гл.II - YIII.

12. Петрова В.Г Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как.... Практическая и интеллектуальная деятельность детей-олигофренов. - М.: Педагогика, 1969. - 231с.

13. Практикум по психологии интеллектуально отсталого малыша / Сост. А.Д. Виноградова. - М.: Просвещение, 1985. - 188с.

14. Рубинштейн С.Я. Психология интеллектуально отсталого школьника. - М.: Просвещение Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как..., 1986. - Гл.2. - 174с.

15. Соколова Н.Д. Воспитание и обучение интеллектуально отсталых дошкольников. - М., 1985.

16. Цикото Г.В. Об умственном развитии деток - имбецилов // Дефектология. - 1979. - N1.

17. Шипицына Л.М., Иванов Е.С., Данилова Л.А., Смирнова И Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как....А. Реабилитация малышей с неуввязками в умственном и физическом развитии. - СПб.: Образование, 1995. - С.14.

18. Юдилевич Я.Г. Учет личных особенностей олигофренов-имбецилов в коррекционно - воспитательной работе // Дефектология. - 1983. - N3.


ТЕМА 10

Детки с задержкой психологического развития


Задержка Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... психологического развития (ЗПР) - это нарушение обычного темпа психологического развития. Термин \"задержка\" подчеркивает временной нрав нарушения, другими словами уровень психофизического развития в целом может не соответствовать паспортному возрасту малыша (28). Предпосылки ЗПР Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... могут быть различны: недостатки конституции малыша (гармонический инфантилизм), соматические заболевания, органические поражения ЦНС (малая мозговая нефункциональность). Отягчающими факторами могут служить неблагоприятные социокультурные условия. Главными причинами ЗПР, по результатам исследовательских работ П. Улба, выступают био механизмы Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как...: патология беременности, ненормальные роды, нередкие соматические заболевания малыша в 1-ые годы жизни. Данные причины обусловливают сниженный физический статус малышей, их маловыносливость, что не позволяет им вовремя усвоить животрепещущий для их возраста Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... объем инфы. Но, если объем поступающей инфы мал, способы и средства его подачи (образования) неадекватны способностям малыша, а окружение продуцирует по отношению к нему стрессогенные ситуации, то предпосылкой ЗПР будут Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... также выступать и социокультурные причины.
Все отличия у таких деток со стороны нервной системы отличаются изменчивостью и диффузностью и носят временный нрав. При ЗПР имеет место, в отличии от интеллектуальной отсталости, обратимость умственного недостатка. В Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... текущее время единых принципов классификации пограничных форм умственной дефицитности нет. Ряд российских исследователей (Власова Т.А., Лебединская К.С., Лубовский В.И., Певзнер М.С.) выделяют две более бессчетные группы деток Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... с ЗПР:

1. Детки с нарушенным темпом физического и интеллектуального развития. Задержка их развития связана с неспешным темпом созревания лобной области коры мозга и ее связей с другими областями коры и подкорки;

2. Малыши Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... с многофункциональными расстройствами психологической деятельности (цереброастенические состояния), которые в большинстве случаев являются следствиями черепно-мозговых травм. Для этих деток характерна слабость главных нервных процессов и их лабильность.

Особенностью ЗПР является неравномерность (мозаичность Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как...) нарушений разных психологических функций; при всем этом, как показывает Е.М. Мастюкова, логическое мышление может быть более сохранным по сопоставлению с памятью, вниманием и т.д. Неспособность концентрировать внимание на существенных Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... (основных) признаках объектов, избирательное восприятие наблюдаемого являются различительными особенностями психологической деятельности деток с ЗПР. Нарушения психологической и дефицитность интегральной деятельности мозга (маленькое количество образования связей меж отдельными перцептивными и моторными функциями Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как...), определяют ограниченность и фрагментарность представлений малышей об внешнем мире. Не считая того, отсутствует патологическая инертность психологических процессов. Такие малыши способны не только лишь принимать и использовать помощь, да и переносить усвоенные интеллектуальные способности в другие Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... схожие ситуации. При помощи взрослого малыши с ЗПР могут делать предлагаемые им умственные задания на близком к норме уровне, хотя и в замедленном темпе. Выраженная познавательная активность при выполнении заданий и Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... в процессе ежедневной жизнедеятельности не наблюдается. Отмечается слабость регуляции случайной деятельности, недостающая ее целенаправленность, несформированность функций контроля. Детки с ЗПР отличаются, обычно, чувственной неустойчивостью, они с трудом адаптируются к детскому коллективу, им характерны Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... резкие колебания настроения, гиперутомляемость. На 1-ый план в развитии таких малышей выступает замедленность становления эмоционально-личностных черт. Это малыши с разными формами психофизического инфантилизма (от лат. infantilis - детский, детский).


Контрольные вопросы и Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... задания к теме:

1. Дайте определение понятию \"Задержка психологического развития\".

2. Перечислите предпосылки, вызывающие ЗПР.

3. Укажите главные черты отличия ЗПР от интеллектуальной отсталости и олигофрении.

4. Дайте характеристику детям с ЗПР.

5. Законспектируйте статью Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... У.В.Ульенковой \"Л.С.Выготский и концептуальная модель коррекционно-педагогической помощи детям с задержкой психологического развития\" // Дефектология. - №4. - 1997г.


Литература:

1. Животрепещущие задачи задержки психологического развития / Под ред. К.С. Лебединской. - М Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как...., 1982.

2. Антипина А.Н. Из опыта работы с детками, имеющими задержку психологического развития // Младшая школа. - 1993. - С.60.

3. Малыши с задержкой психологического развития / Под ред. Т.А. Власовой, В.И. Лубовского, Н.А. Цыпиной. - М Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как...., 1984.

4. Егорова Т.В. Особенности памяти и мышления младших школьников, отстающих в развитии. - М., 1973. - 173с.

5. Журба Л.Т., Мастюкова Е.М. Малая мозговая нефункциональность: Науч. обзор. - М., 1980.

6. Лебединский В.В. Нарушения психологического развития у Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... малышей. - М., 1985.

7. Марковская И.Ф. Задержка психологического развития. Клиническая и нейропсихологическая диагностика. - М., 1989.

8. Обучение малышей с задержкой психологического развития / Под ред. Т.А. Власовой. - М., 1981.

9. Обучение малышей с ЗПР: Пособие для учителей Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... / Под ред. В.И. Лубовского. - Смоленск, 1994.

10. Шевченко С.Г. Организация системы коррекционно-развивающего обучения для деток с ЗПР // Дефектология. - 1998. - №5.


ТЕМА 11

Малыши с нарушениями речи


Данная категория деток очень многообразна. Их соединяет воединыжды наличие Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... стойкого системного недоразвития речи. Мучаются все ее стороны: фонетико-фонематическая, лексическая и грамматическая. Это обусловливает затруднения малышей в усвоении познаний, формировании способностей чтения и письма. Причинами выступают органические поражения речевых зон коры Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... огромных полушарий мозга на различных стадиях онтогенеза.
К рассматриваемой группе сначала относятся детки с выраженными (томными) нарушениями устной речи.
Алалия (от греч. a - приставка со значением отрицания, lalia - речь) - отсутствие либо Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... недоразвитие речи при сохранном слухе и уме. Алалия представляет собой системное недоразвитие речи, при котором нарушаются все составляющие речи: фонетико-фонематическая сторона, лексико-грамматическими строй (46). Различают моторную и сенсорную алалию. При моторной алалии, в Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... итоге поражения речедвигательного анализатора в коре мозга (центр Брока) нарушается произносительная (экспрессивная) сторона речи. При сенсорной алалии у малыша мучается осознание, обращенной к нему речи, вследствие нарушения работы речеслухового анализатора (центр Вернике Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как...).

Афазия (от греч. a - приставка со значением отрицания, phasis - выражение) - полная либо частичная утрата сформированной речи, связанная с локальными поражениями коры мозга. Человек не в состоянии воспользоваться языковыми средствами при сохранных функциях Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... артикуляционного аппарата и слуха. Причинами выступают органические поражения речевых отделов коры мозга в итоге перенесенных болезней и травм, опухолей, воспалительных процессов. Выделяют две главные формы афазии: моторная и сенсорная.

Дизартрия Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... (от греч. dis - приставка со значением отрицания, arthron - сочленение) - нарушение произносительной стороны речи, обусловленное дефицитностью иннервации мускул речевого аппарата. Появляется в итоге разных органических поражений ЦНС. Проявляется в нечетком произношении отдельных звуков, брадифазии, прерывистости речи Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как.... Очень выраженной степенью дизартрии является анартрия.

Анартрия (от греч. anartros - нечленораздельный) - нарушение артикуляции прямо до полной неспособности произносить звуки. Осознание речи и письмо при всем этом не мучаются. Возникает в итоге поражения Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... артикуляционного аппарата (мускул, нервишек).

Заикание - это нарушение коммуникативной функции речи, обусловленное особенностями её темпо-ритмической организации: конвульсивное состояние мускул речевого аппарата (Левина Р.Е., Миронова С.А., Селиверстов В.И., Чевелева Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... Н.А., Ястребова А.В.). Наблюдаются непроизвольные запинки, повторения отдельных звуков и слогов. Обычно, заикание появляется в период формирования развернутой фразовой речи (в возрасте от 2 до 5 лет), почаще у просто возбудимых деток. Выделяют Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... три формы: клоническое заикание (повторение отдельных звуков и слогов обосновано краткосрочными конвульсивными сокращениями мускул), тоническое (сильное долгое сокращение мускул артикуляционного аппарата вызывает задержку речи) и смешанная форма заикания.

Ринолалия (от Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... греч. rhinos - нос, lalia - речь) - нарушение тембра голоса и звукопроизношения, обусловленные анатомо-физиологическими недостатками речевого аппарата, вследствие нарушения обычного роли носовой полости в голосообразовании. Через расщелину в мягеньком и жестком небе Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... воздушная струя при звукообразовании проходит не только лишь через рот, да и через полость носа. Звуки речи становятся лишне нозализованными (носовыми), речь малоразборчивая, однообразная. Такая форма ринолалии именуется открытой в отличии от закрытой Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как..., которая проявляется при нарушении обычной проходимости носовой полости при аденоидах, искривлениях носовой перегородки, опухолях и приобретенных воспалительных процессах носоглотки.

^ Нарушения письменной речи, как показывает Л.С.Волкова, разделяются на две группы зависимо от того Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как..., какой её вид нарушен - продуктивный (нарушение самого акта письма) либо рецептивный (расстройство чтения).

1. Дисграфия (от греч. dis-приставка, обозначающая расстройство, grapho-пишу) - специфичное расстройство процесса письма. Проявляется в неустойчивости оптико-пространственных образов Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как..., искажении звукослогового состава слова и структуры предложения. В базе дисграфии обычно лежит недоразвитие устной речи, а именно наблюдается неполноценность фонематического слуха и недочеты произношения, препятствующие овладению звуковым составом слова. Более томная Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... степень данного нарушения - аграфия - неспособность к овладению навыком письма.

2. Дислексия (от греч. dis-приставка, обозначающая расстройство, lego-читаю) - специфичное нарушение процесса чтения, связанное с поражением либо недоразвитием речевых отделов ЦНС. Проявляется в затруднении Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... определения и узнавания букв, их слиянии в слоги и слогов в слова, что приводит к замедленному, нередко угадывающему чтению, к неверному проигрыванию звуковой формы слова, искаженному осознанию простого текста. Томная степень Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... данного нарушения представляет собой алексию - неспособность к овладению навыком чтения.

Отличия в развитии речи в подавляющем большинстве случаев неблагоприятно оказывают влияние на формирование мыслительных процессов, могут выступать предпосылкой задержки психологического развития Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как..., социально-педагогической запущенности. Особенностями психологического развития деток с томными нарушениями речи являются: незрелость эмоционально-волевой сферы (чувственная лабильность, завышенная аффективная возбудимость), низкая работоспособность, время от времени двигательная расторможенность.

Более ярко расстройства психологической деятельности Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как..., обусловленные тем либо другим речевым нарушением появляются к концу дошкольного возраста. У деток наблюдается ограниченный припас познаний и представлений об окружающем, активный словарь беден, преобладают слова обиходно-бытовой темы, наглядно-действенное и Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... наглядно-образное мышление существенно доминирует над абстрактно-логическим. Потому, чем младше ребенок, тем больше он производит воспоминание умственно сохранного; его интеллектуальная дефицитность маскируется тяжестью речевого недостатка.

Подавляющее большая часть нарушений речи связано Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... с неврологической и психопатологической симптоматикой. Данная симптоматика характеризуется задержкой созревания ЦНС, негрубым повреждением отдельных мозговых структур, другими словами, имеет место дизонтогенетически - энцефалопатический симптомокомплекс нарушений (54). Его следствием может выступать завышенная нервно-психическая истощаемость, стремительная Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... пресыщаемость хоть каким видом деятельности, низкая ментальная работоспособность, гипервозбудимость, раздражительность, моторная расторможенность, чувственная неустойчивость, нарушение функций внимания и памяти, тики, субклинические эпилептические проявления (конвульсивные реакции). Детки отличаются малой психологической и Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... коммуникативной активностью, слабостью побуждений, завышенной тормозимостью, склонностью к негативизму. Они отрешаются от выполнения заданий, требующих от их умственного напряжения.

У неких детей-логопатов наблюдаются двигательные нарушения в виде гипертонуса мускул, легких Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... моно- и гемипарезов, нарушений равновесия и координации движений, маленькой моторики. Недостатки речевого развития могут сочетаться с хоть каким умственным нарушением.


Контрольные вопросы и задания к теме:

1. Дайте короткую характеристику нарушений устной речи Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как....

2. Охарактеризуйте нарушения письменной речи.

3. Какова причина возникновения речевых изъянов?

4. Изучите статью Н.Е. Денисова \"Экспресс-диагностика малышей первого года обучения, имеющих препядствия речевого развития\" // Дефектология. - №2. - 1998.


Литература:

1. Белова-Давид Р.А. Нарушение речи Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... у дошкольников. - М., 1972.

2. Воспитание и обучение деток с расстройствами речи / Под ред. С.С. Ляпидевского и В.И. Селиверстова. - М., 1968.

3. Жукова Н.С., Мастюкова Е.М., Филичева Т.Б. Преодоление общего недоразвития Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... речи у дошкольников. - М., 1990.

4. Лалаева Р.И. Нарушения чтения и пути их корректировки младших школьников. - С.-Петербург, 1998.

5. Левина Р.Е. Разграничение аномалий речевого развития у деток // Дефектология. - 1975. - №2.

6. Логопедия / Под ред. Л.С Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как.... Волковой. - М., 1989.

7. Расстройства речи у деток и подростков / Под ред. С.С. Ляпидевского. - М., 1969.

8. Селиверстов В.И. Заикание у малышей. - М., 1994.

9. Селиверстов В.И. Речевые игры с детками. - М., 1994.

10. Спирова Л.Ф. Особенности Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... речевого развития речи учащихся с томными нарушениями речи. - М., 1980.

11. Чиркина Г.В. Детки с нарушениями артикуляционного аппарата. - М., 1969.


ТЕМА 12

Детки с сенсорными и двигательными нарушениями


Деток с сенсорными нарушениями подразделяют на глухих и слабослышащих, слепых Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... и слабовидящих.
Недоразвитие органов слуха либо зрения лишает малыша важных источников инфы, что обусловливает его отставание не только лишь в психологическом, да и в физическом плане. Степень выраженности отставания в значимой Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... мере находится в зависимости от тяжести и времени появления сенсорных нарушений, также ранешнего начала специальной коррекционно-реабилитационной работы.

1. Детки с недочетами слуха.

Основной предпосылкой отставания в интеллектуальном развитии малыша с недочетами Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... слуха, является нарушение развития речи, потому что ребенок не слышит собственного голоса и речи окружающих и, как следует, не может ей подражать. Нрав речевых изъянов конкретно находится в зависимости от выраженности понижения слуха Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... и времени появления слуховой аномалии. Л.С. Выготский подчеркивал, что \"...компенсация и вызревание совершаются на путях культурного развития глухого малыша. Катастрофа глухонемого малыша, и, а именно, катастрофа в развитии его внимания Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как..., заключается не в том, что он наделен от природы худшим вниманием, чем обыденный ребенок, а в его культурном недоразвитии\" (21).

Социокультурная адаптация малышей с нарушениями слуха нередко (40%) осложняется чувственными и поведенческими расстройствами, которые формируются как Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... вторичные за счет сенсорной и социальной депривации, возникающей при неадекватных критериях воспитания малыша как в семье, так и в детском учреждении. Такие детки почти всегда замкнуты, предпочитают общение с для себя схожими Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как..., болезненно реагируют на случаи обнаружения их недостатка. Их речь характеризуется количественной дефицитностью и высококачественным своеобразием.

Нередко отмечаются нарушения звуко-буквенного состава слов: некие звуки ребенок не улавливает, другие принимает Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... некорректно, ясно слышит только ударные части слова, недостаточно ясно дифференцирует на слух приставки, окончания слов. Таким макаром, как показывает Н.Д. Шматко, ребенок искаженно слышит слово, искаженно запоминает его и искаженно произносит, пишет (26). Все это Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... обусловливает необходимость максимально ранешнего начала сурдологической учебно-воспитательной работы.

2. Детки с нарушениями зрения.

Степень выраженности отставания в психологическом развитии у таких малышей находится в зависимости от этиологии, тяжести и времени появления изъянов Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... зрения, также от своевременного начала коррекционно-реабилитационной работы. Особенностями психологического развития слепых и слабовидящих малышей является слабость абстрактно-логического мышления, ограниченность познаний и представлений об окружающем с доминированием общих Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как..., неконкретных познаний. Характерен малый объем чувственного опыта, формальный словарный припас и недостаточно четкая предметная соотнесенность слов. Недостатки зрения тормозят развитие двигательных способностей и умений, пространственной ориентировки и определяют малую моторную активность малыша, общую его медлительность Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как.... Такие детки, как показывает Н.Д. Шматко, нередко пробуют \"скрыть\" либо опровергать недостаток, если о нем выяснят окружающие. Они ощущают себя скованно, противоестественно и дискомфортно. Смущяются обращаться за помощью Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как.... Бывают ранимы и чувствительны к критике. При глубочайших нарушениях зрения могут наблюдаться назойливые движения. Детки нажимают на глаза, чтоб получить чувство света, раскачиваются, издают стереотипные звуки.

3. Малыши с нарушением опорно-двигательного аппарата.

Выделяют три Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... группы таких малышей, у каких выполнение случайных движений нереально либо затруднено.

К первой относят малышей, страдающих остаточными проявлениями периферических параличей и парезов, изолированными недостатками стопы либо кисти, легкими проявлениями сколиоза (искривлениями позвоночника). Ко Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... 2-ой группе относят малышей, страдающих разными ортопедическими болезнями, вызванными приемущественно первичными поражениями костно-мышечной системы (при сохранности двигательных устройств центральной и периферической нервной системы), также малышей, страдающих томными формами Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... сколиоза (68). Необыкновенную группу составляют малыши с последствиями полиомиелита и церебральными параличами, у каких нарушения опорно-двигательного аппарата связаны с патологией развития либо повреждением моторных устройств ЦНС.

В базе детского церебрального паралича (ДЦП) лежит преждевременное Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... (обычно, внутриутробное - до 50% случаев) повреждение либо недоразвитие мозга, вследствие эндокринных, заразных и приобретенных болезней мамы, интоксикации, несовместимости крови мамы и плода по резус-фактору, иммунологическим чертам и др., время от времени - возникающее Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... в итоге родовой травмы либо асфиксии новорожденного, пореже - как следствие энцефалита. Наследным болезнью ДЦП, обычно, не является. Основной симптом ДЦП - двигательные расстройства, которые могут наблюдаться в одной конечности (монопарез либо Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... моноплегия), обоих верхних либо нижних конечностях (верхний/нижний парапарез либо параплегия), на одной половине тела (гемипарез и гемиплегия), во всех 4-х конечностях (тетрапарез либо тетраплегия). Частым клиническим проявлением ДЦП является слюнотечение. В целом Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как..., при ДЦП наблюдается синтез двигательных, речевых, ментальных, эмоционально-волевых изъянов. Сложность общего развития деток с церебральным параличом заключается в наличии выраженных нарушений скоординированной двигательной работы (асинергии - от греч. a - приставка со значением Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... отрицания, sin - совместно и ergon - работа).

Психическое развитие малышей с ДЦП имеет обычные особенности, которые обоснованы как органическим поражением ЦНС, так и ограниченностью самостоятельного передвижения и самообслуживания. Во-1-х, оно замедленно, во Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как...-2-х, свойственна несимметричность в развитии высших психологических функций, а именно мышления. При неких формах заболевания отмечается несоответствие меж удовлетворительным общим уровнем сформированности абстрактно-логического мышления и дефицитностью пространственных представлений, что в Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... предстоящем обусловливает специальные трудности в усвоении ребенком, к примеру, счетных операций. Нередко имеют место нарушения интеллектуальной работоспособности. Уровень умственного развития обширно варьирует - от обычного ума (IQ около 110) до разных по структуре и Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... выраженности форм олигофрении (до IQ=20). Практически у всех малышей с ДЦП наблюдается специфичная задержка психологического развития (70%). Норма наблюдается в 10% случаев, интеллектуальная отсталость - в 20%.

Такие малыши ранимы, впечатлительны, имеют эмоционально-поведенческие и личностные Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... расстройства. Отмечается мощная привязанность к родителям либо людям их заменяющим.

Отличия психологического развития почти всегда обоснованы дефицитностью практической деятельности (а именно, игровой) и социокультурного опыта малышей с ДЦП, также невыполнимостью производить почти всегда продуктивную коммуникацию Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... с окружающими людьми. Больше половины деток имеют дизартрические расстройства речи.


Контрольные вопросы и задания к теме:

1. Выделите группы малышей с сенсорными нарушениями.

2. Охарактеризуйте группу деток с недочетами слуха.

3. Дайте характеристику Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... детям с нарушениями зрения.

4. Нарушения опорно-двигательного аппарата: виды и предпосылки появления.

5. Опишите особенности психофизического развития малышей с ДЦП.

6. Изучите статью И.И. Мамайчук, Г.В. Пятаковой \"Исследование личных особенностей деток Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... с детским церебральным параличом\" // Дефектология. - №3. - 1990.


Литература:

1. Боскис Р.М. Глухие и слабослышащие детки. - М., 1963.

2. Боскис Р.М. Учителю о детях с нарушениями слуха. - М., 1988.

3. Гудонис В. Аспекты оценки человека с депривацией зрения в древние времена Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... // Дефектология. - 1996. - N5. - С.51.

4. Гудонис В. Интеграция лиц с нарушенным зрением // Дефектология. - 1993. - №4.

5. Ермаков В.П. Развитие, обучение и воспитание малышей с нарушениями зрения. - М., 1990.

6. Козлов М.Я., Левин А.Л. Детская Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... сурдоаудиология. - Л., 1989.

7. Комаров К.В. Особенности обучения слабослышащих малышей. - М., 1985.

8. Коррекционно-воспитательная работа с детками при глубочайших нарушениях зрения и слуха / Сб.науч.тр. Под ред. В.Н.Чулкова, 1986.

9. Леонгард Э Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как....А., Самсонова Е.Г., Иванова Е.А. Я не желаю молчать! - М., 1990.

10. Литвак А.Г. Тифлопсихология. - М., 1985.

11. Мастюкова Е.М., Ипполитова М.В. Нарушения речи у деток с церебральным параличом. - М., 1985.

12. Особенности развития Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... и воспитания деток с недочетами слуха и ума / Под ред. Л.П. Носковой. - М., 1984.

13. Особенности психофизического развития учащихся особых школ для деток с нарушениями опорно-двигательного аппарата / Под ред. Т.А Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как.... Власовой. - М., 1985.

14. Рау Ф.Ф. Формирование устной речи у глухих малышей. - М., 1981.

15. Семенова К.А. Клиника и реабилитационная терапия детских церебральных параличей. - М., 1972.

16. Семенова К.А., Махмудова Н.М. Мед реабилитация и соц адаптация Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... нездоровых детским церебральным параличом. - Ташкент, 1979.

17. Солнцева Л.И. Развитие компенсаторных процессов у слепых деток. -М., 1980.

18. Узун О.В. О социальной адаптации выпускников школ-интернатов для деток с ДЦП // Дефектология. - 1993. - N4.

19. Флери Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... В.И. О глухонемоте // Глухонемые, рассматриваемые в отношении к их состоянию и методам образования, самым характерным их природе. - СПб., 1835.

20. Халилова Л.Б., Шаховская С.Н. Речевые и сенсорные системы. Теоретический курс Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как... авторизованного изложения / Под ред. В.И. Селиверстова. - М., 1995.

21. Шипицына Л.М., Иванов Е.С., Данилова Л.А., Смирнова И.А. Реабилитация деток с неуввязками в умственном и физическом развитии. - СПб.: Образование, 1995. - С Умственная отсталость - Лекции по основам специальной педагогики тема…1 Специальная (коррекционная) педагогика как....14.


ТЕМА 13

Малыши с нарушениями поведения и общения



umberto-eko-stranica-11.html
umberto-eko-stranica-17.html
umberto-eko-stranica-21.html